2021年10月21日下午，继10月14日赵强同学在合肥一中上完公开课后，我校人工智能与大数据学院18级数学与应用数学（师范）专业的谈学子同学再一次走上合肥一中公开课的讲台，面对数学组十多位名师与几十名学生，完成了一节精彩的课堂教学。并在教研组名师的评课环节，再一次获得了一致的好评与赞誉。得到合肥一中诸多名师的肯定，是学生自身在大学四年的积累绽放，更是我院师范专业教学育人的成果体现。
据了解，该生于10月18日晚接到合肥一中数学组的通知，公开课的题目是《幂函数》，并计划于教研组活动时间在高一（20）班展开授课。该生立即投入到准备工作中，完成教材研读、教学设计与教学课件的准备工作，并积极与我校指导教师和一中的带教老师取得联系，探讨本节课的重难点、核心要领以及实施时应注意的细节，于是便进入磨课环节。在短短两三天的时间内，并且未提前与班里学生沟通磨合的情况下，取得如此效果，已是不易。课堂上别开生面的呈现，归功于教师与学生的共同努力，更是两校合作平台搭建的鼎力支持。
效果好不好，听听评课环节中教研组的名师们怎么说？
合肥一中特级教师郑汉洲老师评价说：从教学内容上看，从实际事例到引出概念再到例题讲解，一直引导着学生主动参与课堂，把主动权交给学生，让学生参与概念形成的过程，体现了以学生为主体的教学理念，环环紧扣，过渡自然。从五个实例出发，既是对学生前面知识的巩固与复习，也是对本节课内容的导入做铺垫，起到了承上启下的作用，符合新课标强调的大单元教学的理念，贯彻了课本前后知识的有机关联。在探讨幂函数的图象和性质当中，给出充分的时间让学生自己动手画图，培养了学生的动手能力和时间意识。通过图象的呈现，让学生归纳总结出幂函数的性质，再次把课堂还给学生。从课堂实施上看，教态亲切自然，语速适中，普通话标准，起到了良好的示范与引导作用。
合肥一中高一年级部徐明星主任总结说：对于幂函数概念的辨析以及幂函数的图象性质的归纳，课堂教学设计得十分清晰，也十分完整。板书的呈现也很工整，用教具作图也很规范，起到了良好的示范作用。而后，教研组其他名师也都给予了肯定，并发表了相关看法。合肥一中高一数学组组长方锦锋老师说：从本节课的呈现来看，确确实实的体现了实习生们的高素质和高水准，并感慨从实习到现在，实习生们的成长有目共睹。方老师对于本节课的优秀展现，肯定了我院数学师范专业的育人优势！
（人工智能与大数据学院 撰稿：谈学子 审稿：康素玲）