党的十六大报告指出，面对执政条件和社会环境的深刻变化，各级党委和领导干部要“善于进行理论思维和战略思维”，不断提高执政能力。党的十六届四中全会进一步强调要大力加强党的执政能力建设，并对提高党的理论思维能力提出了新的更高的要求。在新世纪新阶段，以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力加强党的理论思维能力建设，是时代赋予我们党的一项带有全局性、根本性的战略任务，对于提高党的领导水平和执政水平，全面推进中国特色社会主义事业，具有重大而深远的意义。

        一、 理论思维是培育、发展领导能力和工作能力的重要因素

        理论思维是一种高级思维，它不是停留于对对象的外部特征和表面联系的认识，而是以科学理论为指导、借助于科学抽象力和理论洞察力深入分析矛盾和问题，形成关于对象的本质和发展规律的理性认识。理论思维突破了直接经验的狭隘视界，使人的思维具有全面性、深刻性、普遍性和创造性，并具备对实践的洞察力和预见力，从而对人的认识和实践活动产生重要指导作用。

        加强理论思维对提高领导能力和工作能力有直接作用。提高领导能力和工作能力，既要靠汲取实践经验，也要靠学习科学理论，提高理论思维水平。领导干部的重要职责在于把方向、抓大事、谋全局，为此，必须把工作中的各种要素在思维中形成一个具有内在联系的整体。惟其如此，才能分清轻重缓急，做到总揽全局、统筹兼顾，使各项工作有条不紊、高效运转。善于进行理论思维，既意味着能在科学理论指导下进行创造性思维，也意味着能创造性地解决实际问题。在这个意义上，理论思维能力本身就是领导能力和工作能力的重要方面。理论思维状况，既是衡量一个人领导能力和工作能力强弱的重要因素，也是判断一个政党领导水平和执政水平高低的重要标志。

        重视理论思维的指导作用、不断进行理论创新，是马克思主义政党的优良传统。恩格斯指出，一个民族要想登上科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。马克思主义经典作家都是重视理论思维、勇于并善于进行理论创新的典范。马克思和恩格斯创立的马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，构成马克思主义理论的主体部分；列宁把马克思主义基本原理与俄国革命实践相结合，创立了列宁主义；我们党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。思想的闪电照亮了实践前进的道路。众所周知，这些成果都成为指导人们积极地改造世界的强有力武器。

        在新形势下，善于进行理论思维，是全面提高我们党的执政能力和执政水平的极为重要的前提和动力。党的十六大和十六届四中全会提出各级党委和领导干部必须不断提高执政能力，执政能力的提高无不与理论思维密切相关。据有关部门最近在一些省对县以上领导干部的调查显示，有相当一部分领导干部的执政能力不强。从深层次看，理论思维水平较低是导致一些领导干部执政能力弱的重要原因。因此，加强党的执政能力建设，必须把思想理论建设放在首位，努力提高全党的马克思主义理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。只有在先进理论思维的指导下，才能对形势作出科学、准确的分析和判断，才能对各种复杂矛盾和问题作出冷静、清醒的处理。

        二、提高理论思维能力是新世纪新阶段党的建设的一项战略任务

        思想是行动的先导，理论是实践的指南。作为在科学理论指导下，从全局的、长远的、战略的高度来分析和解决问题的能力，理论思维能力是各级党委和领导干部必须具备的一项基本素质和能力，而在实践基础上进一步提高理论思维能力，则是在新世纪新阶段加强党的执政能力建设的一个具有全局性、根本性的重大问题。

        提高理论思维能力是时代发展对我们党提出的客观要求。先进理论思维引领着时代潮流，时代条件则从根本上决定着理论思维的发展变化。当今世界，经济全球化和政治多极化在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，世界的力量组合和利益分配正在发生新的深刻变化。这就要求执政党必须善于把握时代主题，掌握、遵循社会发展规律和执政规律，善于在正确理论思维指导下分析和解决各种复杂的矛盾和问题。我们党历经革命、建设和改革，已经成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。各级党委和领导干部，只有大力提高理论思维能力，才能切实以我们党的最新理论创新成果武装自己，做到审时度势、高瞻远瞩、运筹帷幄、统筹兼顾，才能把方向、抓大事、谋全局，才能适应时代发展的需要。

        提高理论思维能力是深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的迫切需要。“三个代表”重要思想从根本上回答了在新的历史条件下“建设什么样的党”、“怎样建设党”等重大问题，明确了加强和改进党的建设的总方向，并为在新时期检验我们党的先进性和战斗力提供了科学的衡量标准。科学发展观进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，实现了我们党的执政理念的重要升华。深入学习贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立和认真落实科学发展观，是全党面临的一项重要政治任务，对于全面建设小康社会进而实现社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。无论是“三个代表”重要思想，还是科学发展观，都是科学理论思维的产物。要真正学深悟透，同样离不开科学理论思维能力的培养。尽快提高理论思维能力，已经成为深入学习贯彻党的最新理论创新成果的当务之急。

        提高理论思维能力是妥善应对各种风险和挑战、顺利推进社会主义现代化的重要保证。实践基础上的理论思维创新，是社会发展和变革的先导。随着我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，我国的经济成分、利益主体、社会组织和生活方式愈益多样化，经济快速增长中积累的不少矛盾和问题也日益凸显出来。紧紧抓住发展的战略机遇期，妥善应对发展中可能出现的各种风险和挑战，要求我们党必须超越就事论事的事务主义，超越拍脑袋想当然的经验主义，做到谋划发展具有新理念，指导发展具有新思路，驾驭发展具有新能力。新阶段的国家发展，比以往任何时候都更加需要科学的宏观规划，更加需要先进的理论思维指导，因此，提高各级党委和领导干部的理论思维能力，也就更加突出和迫切。

        三、坚持理论联系实际，大力提高理论思维能力

        加强党的理论思维能力建设，根本目的是使我们党成为建设中国特色社会主义的坚强领导核心。在新世纪新阶段，各级党委和领导干部要培养和提高理论思维能力，最重要的是把马克思主义基本原理同当代中国丰富生动的实践结合起来，用发展着的马克思主义指导新的实践。

        首先，要深入钻研“三个代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的科学世界观和方法论。能力来自训练，发展理论思维非经过必要的思维训练不可。“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是自毛泽东思想和邓小平理论之后，我们党把马克思主义基本原理与当代中国实际结合起来创立的最新理论成果，是我们党必须长期坚持的指导思想。科学发展观是我们党以“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，揭示了经济社会发展的客观规律，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。“三个代表”重要思想和科学发展观所体现的马克思主义的基本立场、观点和方法，为发展理论思维、推进理论创新提供了科学指南。各级党委和领导干部要紧紧围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”以及在当代条件下“建设什么样的党、怎样建设党”、“发展什么、怎样发展”等重大问题，深入钻研“三个代表”重要思想和科学发展观，注重把握蕴含其中的科学世界观和方法论。正如胡锦涛总书记所要求的：“我们不仅要从科学理论上进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域落实科学发展观的具体要求。要把自然科学、人文科学、社会科学等方方面面的知识、方法、手段协调和集成起来，不断认识和把握社会发展的客观规律，对科学发展观进行周密的科学解释，为科学发展观提供坚实的科学理论基础。”各级党委和领导干部只有深入学习贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立并认真落实科学发展观，才能真正坚持马克思主义的基本立场、观点、方法，深入把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，才能对重大现实问题进行方向性、全局性、前瞻性的思考，提高科学决策水平和领导水平。

        其次，要加强学习，为发展理论思维提供丰厚的知识积累。能力来自知识，发展理论思维必须以丰厚的知识积累作为基础。在知识经济已见端倪的时代，新学科、新知识层出不穷，知识更新的节奏加快。如果不加强学习，知识浅薄，思想观念陈旧，思维方式落后，就难以适应时代发展的要求。特别是由于领导工作的特殊性，领导干部加强学习早已不是纯粹的个人行为，而是一种社会行为，是一种社会责任。学愈博而见愈远。各级党委和领导干部要提高理论思维能力，就必须适应社会实践的要求，以提高创新能力为重点，自觉地学习和掌握新知识，并从一切陈旧的、不合时宜的思想观念中解放出来。

        第三，要拓展思维途径，善于利用外脑。理论思维所要认识的对象往往相当复杂，仅凭个人智慧是难以胜任的。提高理论思维能力，不仅需要发展自身能力，而且需要善于利用外脑，即利用自身以外的智力。是否善于利用外脑，是现代人能力素质的一个重要方面。随着现代科学和社会分工的发展，出现了专门进行政策研究进而为政府提供决策参考的思想库或智库、脑库。据不完全统计，全世界目前共有各类思想库近５０００多家。这为各级党委和领导干部提高理论思维能力提供了新的途径，也提出了新的要求。

        最后，要注重实践，在实践中锻造理论思维能力。理论指导实践、推动实践，实践则检验理论、发展理论。实践是一切真知的来源，也是提高理论思维能力的根本途径和动力。各级党委和领导干部要提高理论思维能力，最重要的还是要注重实践。只有注重实践，才能从丰富生动的实践经验中汲取营养，不断从感性认识上升到理性认识，逐步把握客观事物的规律；只有注重实践，才能不断解放思想、更新观念，自觉地把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；只有注重实践，才能勇于创新、敢于超越，不断改进思维方式和工作方法，更好地解决面临的实际问题。面对新的时代，面对新的错综复杂的矛盾和问题，立足当代实践提高理论思维能力有着更高的要求。没有强烈的事业心和责任感，没有求实创新的勇气和智慧，没有坚持不懈的执著追求，没有脚踏实地、艰苦奋斗的实干巧干，提高理论思维能力只会浅尝辄止，事倍功半。各级党委和领导干部必须善于在实践中锻炼和总结经验，善于用发展着的马克思主义探索新的规律，解决新的实际问题。