近年来，根据发展需求，学校引进了一批青年教师，这些青年教师的加入，为学校的教学、科研、管理增添了新鲜的活力。为提升青年教师教学能力，激发青年教师投入教学的热情，特制定合肥学院新进教职工试用期教学能力考核工作实施办法。
一、指导思想
为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，促进新进教师尽快适应教学岗位的需要，加强对新进教师培养的力度，促使其刻苦钻研业务，努力提高教学特别是课堂教学的能力，大力加强师资队伍建设，全面提升教育教学水平。
二、考核对象
本办法的适用对象为我校引进、录用及调入的新进教师（含承担教学任务的辅导员及管理岗位人员）。
三、组织与实施
人事处、教务处、教学质量监控与评估处及相关部门、教学系（部）是新进教师教学能力考核的组织与实施单位。
四、考核内容
专业课课堂教学。
五、考核标准
要求教学设计科学合理，教学目的明确；教学内容理论联系实际，用普通话授课，语言清晰、准确、生动；教学理念先进、特色鲜明、感染力强；教学组织注重情感激励，尊重相信学生，帮助和激励学生获得成功，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，鼓励学生创造性思维；教态仪表自然得体；多媒体技术应用得当，板书、图表工整美观。
六、考核结果
考核结果分“优秀”、“合格”与“暂缓合格”。
七、考核结果的使用
考核结果优秀者（比例不高于10%），晋升高一级职称时优先推荐；考核结果合格者，正常转正定级；考核结果暂缓合格的专职教学人员，暂停安排教学任务半年，半年后再次考核，考核合格予以转正定级，考核不合格者予以解聘；考核结果暂缓合格的其他人员，暂停安排教学任务半年，半年后再次考核，考核合格可以安排相应教学任务，考核不合格者不再予以安排教学任务。
八、本办法的解释权归学校人事处。
九、本办法自发布之日起施行。
十、课堂教学评估表见附表。
合肥学院
2015年6月29日