教育部评估专家许茂祖教授来我院作报告
 3月10日上午，院北区礼堂内座无虚席，气氛热烈。应我院邀请，教育部本科教学工作水平评估资深专家、北京交通大学许茂祖教授来我院就本科教学工作水平评估作专题报告。院领导赵良庆、刘立成、蔡敬民、郑永红、陈啸、丁明，院评建领导组相关成员、教学系（部）(含成人教育学院、实验与实践中心、图书馆、现代教育技术中心)在编在岗教职工、行政机关和后勤集团科级以上干部参加报告会。
报告会由副院长蔡敬民教授主持。许茂祖教授在报告中就本科教学工作评估的概念、目的与内容，本科教学工作评估的程序，本科教学工作评估需要注意的问题等三个方面作了详尽、细致、生动的阐释。许教授认为，本科教学工作评估就是对它的社会价值进行判断，也就是对它满足社会需要的程度进行判断。教学工作评估既要有利于促使教学工作更好地满足社会的需要，又要有利于促使教育更好地满足受教育者全面发展的需要。改革在呼唤评估，发展也在呼唤评估。评估的主要内容，就是教学工作的主要内容，也就是一个前提――正确的办学指导思想指导，6个字、3件事――建设、改革、管理。对于新建高等学校来说，在教学工作中要着重抓好办学指导思想的梳理、基本教学条件的建设、教学管理的规范，以确保基本的教学质量，在此基础上逐步提高教学工作水平和教学质量。新建学校的目标要恰如其分，脚踏实地，不可好高骛远，不可盲目追求不切合实际的“高目标”。关于本科教学工作评估的程序问题，许教授指出，本科教学工作水平评估工作由被评学校自我评估、专家组现场考察和整改三个阶段构成，3个阶段构成了评估的全过程，不能认为只有专家组现场考察才是评估，因此“迎评促建”的口号是不恰当的。评估材料要符合四个“性”的要求，即针对性、层次性、原始性和真实性，希望学校把背景材料的准备与学校教学档案的规范建立与积累结合起来。许教授在谈到本科教学工作评估需要注意的问题时指出：1、要认真学习国家关于高等教育的法律法规、方针政策、教育教学改革的走势和教育部有关本科教学工作评估的文件与评估方案，学习评估方案要着重掌握它的精神实质；2、要端正态度，调整心态，这是搞好教学工作评估的又一重要前提；3、要防止一开始就对照指标、分解工作任务。否则，将使得各单位的工作带有很大的盲目性，容易出现简单地对照指标、单纯地对号入座的问题。4、要把评估工作与日常教学工作紧密地结合起来，不离开抓好教学工作去另外搞一套所谓的“自评工作”；5、要回顾办学的历程，归纳、总结办学指导思想和已经形成或有可能培育的特色；6、要注意从宏观上、整体上把握自评工作，防止单纯对照指标、简单对号入座；7、要正确处理硬评估与软评估以及硬件建设与软件建设的关系，既要重视硬评估，更要重视软评估，努力搞好软评估；8、要正确学习兄弟院校的教学评估工作经验。最后，许教授再一次强调，希望学校要认认真真地、扎扎实实地、实事求是地搞好自评工作，切实把自评过程变成总结过去、分析现在、规划未来的过程，把自评的过程变成建设与改革的过程、变成改进工作提高质量的过程。最后，许教授衷心祝愿学校圆满搞好评估工作，使教学工作再上一层楼，祝愿学校在改革与发展的道路上不断取得新的成就。（宣传部/余勇 图/王迅） | |
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