智能制造工程系隶属于先进制造工程学院，下设智能制造工程、车辆工程和机械设计制造及自动化（双元制）三个专业。
我系作为学院重点建设单位，拥有雄厚的师资力量，近几年大力引进国内外高校高层次人才，目前专职教师20多人，其中教授5人，副教授5人，教师硕士毕业以上学位，其中具有博士学位教师19人。近两年有多名教师先后赴德国进修学习，成为教学、科研骨干。大部分教师具有一定的工程背景，具有在机械设计制造、车辆工程、智能制造等相关企业、研究所或者工程项目中工作经验。
我系始终坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位和“育人为本、德育为先、教学为纲”的办学理念及 “厚德、博学、善思、致用”的校训，坚持为地方经济社会发展服务，努力提高高等教育教学水平和人才培养质量，学生的自主学习能力、社会实践能力、科技创新能力和就业竞争能力不断提高。围绕安徽省、合肥市智能制造、新能源、半导体、工业机器人等战略性新兴产业的集聚发展，以及汽车及零部件、家用电器等传统支柱产业的优化升级，结合自身办学现状，智能制造专业以“夯实基础、面向应用、提高素质”作为办学定位，在坚持知识、能力和素质辩证统一的同时，更加注重素质教育，重视学生创新能力的培养，注意学生的个性发展，为区域经济一体化发展提供高素质智能制造领域应用型复合型人才。依据社会经济形势、产业结构和国家大政方针的调整，以需求为导向来对接区域产业，调整专业服务对象，调研相关用人单位需求，设置特色课程，建立特色课堂，联系实际加强互动，将学校教育与社会需求有机结合起来。
图1翻转课堂
围绕学校办学定位和人才培养目标定期邀请德国教师及业内专家开展教学研究，共同建立人才培养方案评价、反馈、持续改进机制。应对长三角高质量一体化发展过程中的新产业人才需求，结合智能制造、新能源、数字化网络化领域实际发展需求，制订新的更合理的课程体系；并与企业在创新平台建设、产学研合作，知识技术转移和科研成果转化等方面深入合作。为学生提供一体化的学习机会，在工程实际环境中深化学习实战技能。
图2企业教师授课
图3 中外教师和学生互动
在课程改革方面，优化课程内容，在专业课程中增加案例设计，项目设计，创新设计等应用性较强的课程。在教学方法上，采用新教学手段吸引学生注意，活跃课堂气氛，变灌输型教育方式为启发型学习方式，结合先进的教学平台，实现课堂教学的大数据统计与分析，深化基于过程管理的课程考核机制。
图4 实践课程项目教学
智能制造工程专业（本科） 咨询电话：0551-62158425
智能制造工程专业是我校2018年获批的新工科建设专业之一，是全国（50所）第二批该专业建设高校，于2019年开始招生，作为我校重点建设新工科专业，现面向全国12个省市自治区招生，2020年安徽最低录取分数比一本分数线高25分。
学 制：四年
授予学位：工学学士
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的社会责任感、良好的科学人文素养、团队合作精神和健康的身心素质、视野、创新意识及工程实践能力，掌握机械、自动化、智能化等智能制造相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面工作的高素质应用型复合型工程技术人才。
主要课程（模块）
智能制造执行系统（MES）、数字化设计与制造、工业机器人、控制工程基础、工程图学、工程力学、机械设计、电工与电子学、机电控制系统PLC、传感器与智能检测技术、智能生产系统与CPS建模、智能工厂模拟与集成技术、机器人视觉技术与应用、大数据与人工智能、先进制造技术、工程项目管理与经济分析、智能装备故障诊断与维修、物联网技术及应用、智能生产执行计划管理（MES/ERP）等。
专业特色
“智能制造工程”专业适应国家及地方发展对智能制造人才的需要，教育新工科建设专业之一，合肥学院是全国（50所）第二批该专业建设高校。本专业是机械工程、自动化工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等多学科交叉融合性专业，学校集中优势学科和智能制造科研平台以培养学生掌握扎实机械工程、控制工程、机器人工程、人工智能、信息化管理、大数据建设等智能制造技术相关知识。注重培养围绕产品全生命周期的智能制造技术相关的分析、设计、开发、运营与管理及相关工程实践训练。使学生能在工业生产一线从事数字化设计、智能制造系统设计、智造产品开发、智能生产管理、智造技术应用研究等方面工作。
就业方向
毕业生面向智能制造技术相关领域，能在汽车、轨道交通、航空航天、家电等制造企业，以及科研院所、政府等从事产品数字化设计、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程、智能制造系统运行管理、智造产品经营销售、智能装备控制与维护以及技术服务等方面工作。学业优秀的学生可申请赴德国等国家继续学习深造，以及报考国内硕士研究生。
毕业生就业单位
江淮汽车股份有限公司、合肥合锻智能制造股份有限公司、埃夫特智能装备股份有限公司、合肥海尔股份有限公司、合肥美的股份有限公司、科大讯飞股份有限公司、安徽四创电子股份有限公司等。
毕业生深造院校
华中科技大学、同济大学、上海大学、北京理工大学、北京航空航天大学、天津大学、合肥工业大学、上海大学、吉林大学等。
车辆工程（本科） 咨询电话：0551-62158425
学 制：四年
授予学位：工学学士
培养目标
本专业培养适应国家新能源化发展和汽车产业需求，掌握扎实的机械工程基础知识、车辆工程领域现在及未来发展方向的专业知识，具有较好的社会责任感和职业道德，具有国际化视野和团队合作精神，能够分析和解决机械以及车辆工程领域复杂工程问题的专业人才；本专业学生毕业5年后，将在新能源汽车、智能汽车、智能生产制造、汽车NVH、车身结构等领域从事设计制造、技术开发、应用研究、经营管理和市场营销等工作，具有胜任工作岗位的能力，成为部门的中坚力量。
主要课程（模块）
机械制造基础系列、汽车理论系列课程、发动机构造、汽车底盘构造、汽车电子、大学物理系列课程、机械产品表达系列课程、新能源和智能汽车导论等相关专业方向模块。
专业特色
本专业是与本地企业如江淮汽车、安凯客车、华信电动等公司合作开办的产学研一体的综合性、应用型、国际化特色的智能网联与新能源汽车专业，目前在建的有车辆拆装实验室、新能源汽车智能制造创新中心等配套设备供学生使用。实施模块化的高质量的教学体系，培养具有行业认可度的专业工程技术人才。
就业方向
本专业毕业生可在国内外相关汽车企业如安徽大众，江淮汽车，奇瑞汽车、吉利汽车、蔚来汽车等从事汽车零部件、动力系统以及整车的生产研发工作；也可在汽车零部件企业如博世、西门子、电装、德尔福等公司，以及新能源汽车企业从事车辆相关领域的工程设计、开发、管理、实施、维护及销售等工作。学业优秀的学生可申请赴德国等国家继续学习深造，以及报考国内硕士研究生。
机械设计制造及其自动化（双元制）（本科） 咨询电话：0551-62158425
机械设计制造及其自动化（双元制）专业是合肥学院依托中德教育合作示范基地，与德国埃姆登/里尔应用科学大学、德国大陆集团轮胎事业部三方于2016年共同签署合作框架协议，成立“双元制”专业协调委员会，共同开展应用型人才培养体系的创新与实践。三方共同设置了双元制高等教育模式的机械设计制造及其自动化（双元制）专业，简称“大陆班”。“大陆班”实施过程中借鉴德国经验，引入优质德国办学资源和人才培养模式，执行德国“双元制”高等教育课程。共同培养具有国际化竞争力的优秀高素质现代新型工程科技人才。2020年12月中国教育报头版头条报道双元制“大陆班”成功经验，2021年4月，国务院副总理孙春兰女士对“大陆班”进行实地考察，并给予高度评价。目前为止，大陆班首届21名学生全部顺利毕业，其中11名进入世界500强大陆集团工作，4名学生在国内和德国深造，其余6名学生也均在行业龙头企业就业。
学 制：四年
授予学位：工学学士
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应复杂的工程技术环境、现代制造技术及产业升级需要，具有良好的科学和工程素养，能用机电一体化、先进制造技术及管理等基本理论、基本知识和基本技能与方法解决实际生产问题，具有国际化视野、较强的工程实践能力及创新意识，能在现代制造及相关领域从事工程技术应用及管理等工作的高级国际化工程人才。
主要课程（模块）
德语、数据处理、工程力学、控制技术、控制工程、机械零件、机械动力学、装配技术、机电一体化生产系统、工艺开发制造技术、工业机器人等相关专业方向模块。
专业特色
与世界500强企业之一的德国大陆马牌轮胎有限公司、埃姆登/里尔应用科学大学，共同开展应用型人才培养体系的创新与实践，构建“双元制”高等教育模式。秉承以能力培养为导向的教育和教学的思想，打造相应的人才能力培养体系。其中理论教学由德国高校埃姆登/里尔应用科学大学和合肥学院共同承担，实践环节由合作企业德国大陆马牌轮胎有限公司承担。三方共同成立“双元制”专业协调委员会，共同培养具有国际视野的、具有国际化竞争力的高素质创新型、应用型人才。学生毕业之后将有机会赴德继续深造或去世界五百强企业大陆集团任职。在2019年入选高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例展。入选2020年国家工信部制造业与互联网融合试点项目。
就业方向
本专业毕业生可在各大机械相关企业从事装备设计制造，生产装备的维护、营销和管理工作，也可在自动化相关企业从事工业系统自动化、数据处理、信号监测等领域的工程设计、开发、管理与研究、实施、维护及销售等工作。学业及语言优秀的同学有机会加入世界五百强企业大陆集团，并参与海外项目。
毕业生就业单位（部分）
大陆集团等。
毕业生深造院校（部分）
德国埃姆登里尔应用科学大学及其他德国高校、华中科技大学、同济大学、上海大学、北京理工大学、北京航空航天大学、天津大学、合肥工业大学、吉林大学等。