职      称：教授

工作单位：合肥学院教育学院

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一、基本情况

合肥学院教育学院教育学教授，硕士生导师、合肥市政府教育督学。主要研究方向课程与教学论，教师教育；主讲课程《教育原理》、《课程与教学论》、《教育科学研究方法》等。在国家级、省级期刊发表论文数十篇，主持和参与国家级、省级重点课题数十项。主持课题曾获省级教学成果二等奖；获课堂教学质量奖，校师德建设先进个人；2007年获全国优秀教师称号。

二、主要研究方向

主要从事课程与教学论、教师教育研究。

三、主要科研成果

课题：2007年作为教育部《有效推进合肥地区教师专业发展》之《有效教师》课题组组长，承担课题实施方案、课题实验校指导工作，指导的课题实验学校获特等奖，本人获优秀指导奖；主持安徽省教育厅人文社科课题《安徽省中小学教师专业发展策略研究》，已结题；主持合肥市教育局委托课题：新时代合肥市中小学名师成长规律研究 ，已结题；主持合肥市教育局委托课题：合肥市中职、高职、应用型本科教育衔接存在的问题及对策研究，已结题。

论文：1、陈芬萍：中小学教师专业发展面临困境及对策研究，课程教材教法，2007.11；2、陈芬萍：自我专业发展策略研究，中小学教师培训，2005.6；3、陈芬萍：减轻中小学生课业负担内在机制探究--基于心理学的理论视野，滁州学院学报，2015.6；4、陈芬萍：新时代中小学名师专业成长与基本理路；《中国教育学刊》，2020.5等。

四、主要教学成果

课题：主持省级精品课程《课程与教学论》，已结题；主持省级教研重点项目《课程与教学论人文性构建与实践研究》已结题，研究成果获省级教学成果二等奖；主持校级教研课题多项，已结题。

论文：1、陈芬萍：《课程与教学论》学业评价体系建构的思考--基于真实性评价的理论视野，教师教育研究，2010.11；

    2、陈芬萍：当代课程与教学论人文价值取向及其建构，课程教材教法，2008.8；

    3、陈芬萍：学前教育中职对口升本课程衔接探析，《合肥学院学报》2018.4；

    4、陈芬萍：大学课堂教师应具备的四种意识--以《课程与教学论》为例，中国大学教学，2013.7等。