课程编号：2131102
课程名称：数字电路实验
实验学时：8 学时
一、本实验课的性质、任务与目的
性质:《数字电子技术基础》是一门理论性、实践性很强的专业基础课程，因此实验课是本课程不可缺少的甚至更应该加强的重要教学环节。
任务：通过实验使学生加深对数学电路基本概念、基本原理和分析方法的理解，熟悉各种数字电路与脉冲信号的关系，拓宽学生的知识领域，培养和锻炼学生的实践技能和科学的工作作风。
目的：通过实验使学生学会使用常用电子仪器测量、调试数字电路逻辑功能的方法；学会使用各种集成数字电路元器件，使学生对基本数字电路具备初步分析、运用、设计的能力，具备分析检查与排除故障、解决和处理实验结果的能力，学会运用电子电路辅助设计软件进行电路设计并仿真，为后续课打下良好的基础。
＊要求学生必须在系统学习 “数字电子技术基础”课同时，修本实验课。
二、本实验课所依据的课程基本理论
数字电路基本概念，TTL、CMOS基本逻辑门，数制与编码，逻辑代数，组合逻辑电路，
触发器，时序逻辑电路，存储器电路等理论.
三、实验类型与要求
1、实验类型
| 序号 | 实验名称 | 实验类型 | 学时数 | 备注 |
| 1 | 基本门电路 | 验证型 | 2 | 必修 |
| 2 | 常用组合逻辑器件的逻辑功能测试 | 验证型 | 2 | 任选 |
| 3 | 组合逻辑电路设计 | 设计型 | 2 | 必修 |
| 4 | 集成触发器实验 | 验证型 | 2 | 必修 |
| 5 | 移位寄存器实验 | 验证型 | 2 | 限选 |
| 6 | 计数、译码、显示电路 | 验证型 | 2 | 限选 |
| 7 | 任意进制计数器的构成 | 设计型 | 2 | 任选 |
| 8 | “555”集成定时器的应用 | 设计型 | 2 | 限选 |
2、实验要求
实验一、 数字电路认识实验
（1）常用集成门电路功能引脚结构示意图及集成芯片外形功能引脚排列的介绍；
（2）学习“数字电路实验箱”及双踪示波器的使用；
（3）集成门电路逻辑功能、逻辑变换。
学会用数字电路实验箱测试基本门的逻辑功能；掌握基本门电路电压传输特性及参 数测试方法。掌握用双踪示波器观察基本门输入与输出波形的方法。
实验二、常用组合逻辑器件的逻辑功能测试及应用
熟悉和掌握编码器、译码器、数据选择器的逻辑功能；并验证几种常用组合逻辑器件，如74LS148、74LS138、74LS151等。
实验三、组合逻辑电路设计
给出设计题目、设计条件、设计要求，让学生自己动手设计组合逻辑控制电路，目的是让学生初步掌握组合逻辑电路设计的方法及门电路的简单应用方法（如加法器）。
实验四、集成触发器实验
让学生掌握基本RS触发器的组成及工作原理，掌握JK触发器和D触发器电路结构及逻辑功能测试方法，并通过实验观察各触发器不同的触发方式。
实验五、 移位寄存器实验
熟悉移位寄存器的工作原理，掌握双向移位寄存器74LS194的逻辑功能及典型应用。进一步的熟悉用双踪示波器观察测量波形的方法。
实验六、 计数、译码、显示电路
掌握计数器74LS160、译码器CC4511、LED七段数码管的逻辑功能、工作原理及应用。
实验七、 任意进制计数器的构成及分频原理
熟悉计数器的工作原理，掌握置位、置零法构成N进制计数器的原理及分频的功能和级联方法。
实验八、 “555”集成定时器的应用
熟悉“555”定时器的工作原理，掌握运用“555”定时器构成多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器原理，并学会用双踪示波器观察其波形的方法。
四、每组人数与实验学时数
每组人数1人; 实验总学时数为8
五、考核方式与评分办法
本实验建议采用综合评定的考核方法: 按平时实验过程（预习、操作等）评分占40℅; 实验报告评分占30℅; 实验测试评分占30℅.
六、本实验课配套教材或实验指导书
1、本校自编实验指导书
2、崔葛瑾《数字电路实验基础》同济大学出版社
3、天煌教仪 《数字电子技术基础》实验指导教材
七、实验报告要求
实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据、讨论实验结果的书面记录。
实验报告要用规定的实验报告纸书写，其内容包括：实验名称、学生姓名、班号和实验日期、实验目的和要求、实验仪器、设备与材料、实验原理、实验步骤、实验原始记录、实验数据、计算结果、实验结果分析、讨论与心得体会。
八、其它
教研室：基础教研室 执笔人:胡敏 系主任审核签名：
编写时期：2006.3. 修改日期：2008.1
注：本大纲适用于电气信息类本科专业。
