《数字电子技术基础》实验教学大纲

课程编号：1631102

课程名称：数字电子技术实验

实验学时：16

一、本实验课的性质、任务与目的

性质:《数字电子技术基础》是一门理论性、实践性很强的专业基础课程，因此实验课是本课程不可缺少的甚至更应该加强的重要教学环节。

任务：通过实验使学生加深对数学电路基本概念、基本原理和分析方法的理解，熟悉各种数字电路与脉冲信号的关系，拓宽学生的知识领域，培养和锻炼学生的实践技能和科学的工作作风。

目的：通过实验使学生学会使用常用电子仪器测量、调试数字电路逻辑功能的方法；学会使用各种集成数字电路元器件，使学生对基本数字电路具备初步分析、运用、设计的能力，具备分析检查与排除故障、解决和处理实验结果的能力，学会运用电子电路辅助设计软件进行电路设计并仿真，为后续课打下良好的基础。

＊要求学生必须在系统学习 “数字电子技术基础”课同时，修本实验课。

二、本实验课所依据的课程基本理论

数字电路基本概念，TTL、CMOS基本逻辑门，数制与编码，逻辑代数，组合逻辑电路，

触发器，时序逻辑电路，存储器电路等理论.

三、实验类型与要求

1、实验类型

2、实验要求

实验一、 集成门电路的逻辑功能与参数测试

1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法

　　2、掌握TTL器件的使用规则

3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法

学会用数字电路实验箱测试基本门的逻辑功能；掌握基本门电路电压传输特性及参数测试方法。掌握用双踪示波器观察基本门输入与输出波形的方法。

实验二、加法器

学习用异或门组成二进制半加器、全加器，并测试其功能。

实验三、数据选择器及其应用

掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使用方法；学习用数据选择器构成组合逻辑电路的方法

实验四、触发器及其实验

让学生掌握基本RS触发器的组成及工作原理，掌握JK触发器和D触发器电路结构及逻辑功能测试方法，并通过实验观察各触发器不同的触发方式。

实验五、 移位寄存器实验

熟悉移位寄存器的工作原理，掌握双向移位寄存器74LS194的逻辑功能及典型应用。进一步的熟悉用双踪示波器观察测量波形的方法。

实验六、计数、译码、显示电路

掌握计数器74LS160、译码器CC4511、LED七段数码管的逻辑功能、工作原理及应用。

实验七、移位寄存器及其应用

了解移位寄存器的控制功能及使用方法；掌握移位寄存器的应用。

实验八、 组合逻辑电路的设计与测试(表决器)

给出设计题目、设计条件、设计要求，让学生自己动手设计组合逻辑控制电路，目的是让学生初步掌握组合逻辑电路设计的方法及门电路的简单应用方法（如表决器）。

四、每组人数与实验学时数

每组人数2人实验总学时数为16

五、考核方式与评分办法

本实验建议采用综合评定的考核方法:按平时实验过程（预习、操作等）评分占40℅; 实验报告评分占30℅; 实验测试评分占30℅.

六、本实验课配套教材或实验指导书

1、本校自编实验指导书

2、崔葛瑾《数字电路实验基础》同济大学出版社

3、天煌教仪《数字电子技术基础》实验指导教材

七、实验报告要求

实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据、讨论实验结果的书面记录。

实验报告要用规定的实验报告纸书写，其内容包括：实验名称、学生姓名、班号和实验日期、实验目的和要求、实验仪器、设备与材料、实验原理、实验步骤、实验原始记录、实验数据、计算结果、实验结果分析、讨论与心得体会。

八、其它

教研室：电工电子实验室　系主任审核签名：

编写时期：2014.3.

注：本大纲适用于电气信息类本科专业。