进展报告(2016年)
一、总体情况
我校2010年6月入选首批“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）试点高校，现有软件工程（原计算机科学与技术专业软件工程方向，2012年正式获批软件工程专业）、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、自动化四个实施专业。截止2016年12月，共有848名学生参与。
2011年起，安徽省开始实施省级“卓越计划”，我校积极参与，现有土木工程、环境工程材料成形及控制工程等5个省级“卓越工程师计划”专业，另有新闻学、会计学等3个省级“卓越人才计划”试点专业。
2016年7月，在教育部高教司的指导和支持下，我校联合上海工程技术大学、燕山大学等9所高校，共同发起成立了“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”，并根据联盟工作计划积极开展了相关工作。
二、人才培养工作进展
2010年入选以后，我校即成立专门的“卓越工程师教育培养工作指导委员会”，聘请行业企业具有丰富工程实践经验的高级工程技术人员和管理人员担任委员，参与制订人才培养方案，开展经常性的教学研讨和教学观摩活动，探讨人才培养中的问题和不足，围绕“卓越计划”实施进行了积极的探索与实践。
学校现有合肥合锻机床股份有限公司、深圳市建筑装饰（集团）有限公司、北京中软国际信息技术有限公司3个国家级大学生校外实践教育基地，另有合肥荣事达三洋电器股份有限公司、安徽科大讯飞信息科技股份有限公司、德国物流协会合肥分会3个省级工程实践教育中心。这些工程实践教育中心皆建立了相对完备的组织管理体系，其中特别成立了专门的学生实习管理机构，在运行过程中，精心组织落实学生实习中的相关事宜，受到学生和家长的广泛好评。
课程改革方面，我校国家级“卓越计划”试点专业全面实行了模块化改革，改学科导向型的课程设置为专业导向型，强调课程的实践性、应用性、复合型。2015年以后，结合国家工程教育专业认证的要求，在强化专业知识学习的同时，更加注重专业技能和创新能力的培养和训练，将课程模块与毕业要求一一进行对接，确定课程模块对于毕业要求的贡献度，使得课程体系和教学内容更加符合应用型人才培养的目标定位。
三、毕业生情况
学校每年为国家级“卓越计划”毕业生制作发放“合肥学院卓越工程师教育培养计划”证书。我校自2014年始有 “卓越计划”毕业生，截止目前，四个国家级“卓越计划”实施专业累计毕业生为325名，其中升学的有65人，其余260人全部就业。“卓越计划”毕业生的就业去向，以安徽科大讯飞信息科技股份有限公司、合肥华耀电子有限公司、安徽省软件评测中心、浙江三一装备有限公司、中盐安徽红四方股份有限公司等大中型企业为主，不少学生在大三时就被用人单位提前抢定。科大讯飞教育发展公司副总经理杨任认为“合肥学院卓越计划的培养实现了理论与实践的一体化，使学生在学习过程中强调了动手能力的培养。和其他院校同等专业的人员相比，接近岗位实际能力的速度较快，能够快速胜任本职工作。”
四、下一步工作计划
根据教育部“分专业组织卓越计划实施工作评价。同步完成卓越计划实施工作评价与工程教育专业认证；将通过工程教育专业认证作为卓越计划实施工作评价的基本要求”总体思路，下一步，学校将重点围绕工程教育专业认证相关要求，以质量的保证和改进为基本出发点，积极开展工程教育专业认证工作。陆续组织国家级“卓越计划”实施专业申报工程教育专业认证，争取每年1-2个专业通过，至2020年四个专业全部通过工程认证。
同时继续深化教学改革，加强工程教育教师队伍建设，强化校企合作，做好“卓越计划”实施各项常规工作。积极参与“卓越计划”评价工作，每个专业在接受工程教育专业认证的当年，同步申请参加“卓越计划”实施工作评价，计划至2020年，四个国家级“卓越计划”实施专业全部通过项目验收。
合肥学院人才培养方案管理系统正式上线使用
合肥学院人才培养方案管理系统已经正式上线运行，全校2016级64个专业的人才培养方案、2788门专业课程和270门公共课程信息已经录入了系统，并完成了导出执行计划数据与正方教务管理排课系统的对接，实现了人才培养方案管理从编辑制作到计划执行全过程的信息化，大大提高了方案执行过程的效率和准确性，形成了课程库建立、培养方案制定、执行计划管理的生态链条。系统实现了教学进程安排及调整的动态管理，记录和保存完整的数据，为全校各级管理部门和全体师生提供了一个时时查询了解人才培养方案和各学期执行计划具体信息的平台。下一步，我们将根据各教学单位使用过程中反馈的意见对系统功能进行完善，并对系统进行优化升级。
质量工程项目申报和建设工作稳步推进
根据安徽省教育厅皖教秘高[2016]189号文件，我校共获批76个项目，其中专业综合改革试点3个、特色专业1个、精品资源共享课程4门、大规模在线开放课程（MOOC）示范项目4门、教学研究项目27项（重大7项、重点5项、一般15项）、教坛新秀4名、教学名师3名、教学团队2个、名师（大师）工作室2个、示范实验实训中心2个、虚拟仿真实验教学中心1个、卓越人才教育培养计划1个、大学生创客实验室建设计划18项、教学成果奖（竞赛类）4项。同时获批大学生创新创业训练计划375项。12月,根据质量工程项目检查安排，教务处对省级各类项目（不含2016年立项项目）进行了检查验收。在系部初查的基础上，教务处邀请校内外专家组，通过函评、会评等形式，对在研的170个项目进行了年度检查，最终专家组给出42个项目准予通过结题（其中16个项目结题验收评为优秀等级），8个项目准予延期的结论，其余项目阶段性检查整体执行情况良好。通过年度检查，学校督促各类项目按项目建设计划有序推进，存在问题的项目及时进行整改，确保了省级质量工程和振兴计划项目建设工作的顺利进行。
2016年底批次学位评审工作顺利进行
根据学位工作安排，本年度年底批次学位评审工作于2016年12月中旬开始。本次审核主要包括2016届延期毕业生、中外合作办学专业毕业生、外国留学生及成人高等教育毕业生。在系部初审，教务处/学位办复审的基础上，于2016年12月30日报经校学位评定委员会评议确定，本次上报的98人中，有96人符合合肥学院学士学位授予条件，同意授予学士学位，其中普通本科83人，成人高等教育8人，来华留学生5人。
教务处组织网络教学培训
结合数字化教学环境I期项目建设进程，落实我校“共享教务管理基础数据，重构教务管理系统，拓展教学信息化应用”的教育教学信息化建设理念，教务处于2017年1月13日组织了教学信息化应用培训。本次培训为期一天，参加培训50余人。
培训内容包括两部分：课程视频制作及网络课程建设。课程视频制作介绍了专业录屏软件Camtasia Studio及手绘软件Easy Sketch Pro的操作应用，为网络课程建设的视频录制提供了工具和方法；网络课程建设结合升级部署的MOOC风格的网络教学平台，对网络课程资源组织及教学应用的方式方法进行了操作演示。整个培训从网络教学的素材准备到网络课程开设---课程资源组织---教学互动---网络课程的发布、管理展开，参训老师表示有所收获。
顺利完成大学英语四、六级考试
2016年12月，教务处组织了学校一学期一次的大学英语四、六级考试。经统计本学期共有6846名学生参加大学英语四级考试，3500名学生参加大学英语六级考试，。考试工作在各教学单位及相关行政部门的合力协作下，顺利完成。
完成全校本年度下半年教学工作量统计
2016年11月中下旬，根据学校工作安排，由教务科牵头相关科室对全校2016年下半年教学工作量进行了统计（决算）。为确保教学工作量的准确性，教务处从数据的系统导出、教学类型的确认、课程（实验）系数的填报，多人担任同一门课程的学时分配、填报的