文化创意与全媒体写作微专业

一、专业简介

“文化创意与全媒体写作”微专业对接国家文化产业升级需求，依托合肥大学文化与旅游学院中文系的人文底蕴，培养兼具文字素养与跨界思维的内容创作者。坚持“中文底色+应用导向”，将传统的文学积淀转化为数字化传播环境下的核心竞争力，培养能够适应全媒体时代需求的新型文化创意人才。

微专业教学聚焦写作能力与创意能力的深度融合。通过创意写作、非虚构与跨媒介写作等课程，打造学生驾驭复杂叙事与多元文本的基本功；强化全媒体叙事通用能力的培养，提升学生将文化灵感转化为文创IP、视听脚本及文案策划的实践水平，使其具备在不同媒介平台进行高质量内容生产的综合实力。

二、培养目标、学制及课程体系

（一）培养目标

知识目标：掌握文学创作规律、叙事技巧和体裁特征，熟悉新媒体运营、网络文学产业和视听叙事原理，了解文化产业、大众心理与地方文化；

能力目标：强调独立写作、文化素材提炼、文创IP转化、全媒体策划及跨媒介传播；实现叙事核心、深度采写、跨媒介转换、创意策划、技术应用与运营、媒介伦理与职业素养六项能力

素养目标：具备批判性思维、原创意识、职业操守、技术敏感度、人文底蕴与地方情怀。

（二）学制

一学年两学期制，共10学分，设置5门课程，每门2学分、32学时（实践学时占75%），均采用考查方式。

（三）课程体系

“创意写作基础”课程训练叙事学知识、虚构故事建构和文学审美；

“非虚构与跨媒介写作”课程突出采访、资料核查、深度报道及平台化改写；

“网络IP与文创产业”课程聚焦IP产业化、文旅融合和公共文化资源开发；

“新媒体文案策划及运营”课程训练全媒体运营、平台文案和地方文化选题策划；

“视听脚本创作与视频叙事”课程训练从文字思维到画面思维的转换。

三、建设基础

微专业以汉语言文学省级一流本科专业建设点、新文科改革与实践建设点、省级创新教学团队为支撑，学科积淀深厚，建设基础扎实。

全面落地落实实践教学体系，深化产教融合育人模式。先后与安策智库、合肥市文化馆共建省级实践教育基地，打造“新媒体嵌入式实验室”，采用校企“双导师”制指导学生。连续多年选派学生参与安徽省人大、合肥市人大、合肥市政协会议服务工作，学生履职认真、表现优异，荣获省市两级会议领导的高度肯定，主办方多次发来感谢信予以表彰。

中文系持续开展教学实践

积极推进写作课程改革与教学创新。由骨干教师牵头组建“写作教学改革团队”，针对性开展课程体系优化、教学内容更新、实践形式创新与评价机制完善等系列改革实践，初步积累了课程协同、写作实践、项目化教学和作品评价等方面的经验。微专业中有五名任课教师为该团队成员，彼此具有较为稳定的合作基础，对微专业培养目标和课程衔接已形成一定共识。

“写作教学改革团队”课程建设研讨会

团队围绕“大学写作”课程，积极引入行业专家、作家优质资源，促进课堂理论教学与文学创作实践深度融合。拓展了教学边界，增强了教学的开放性与感染力。中文系在过去的一年中，持续探索“课程+讲座+工作坊”多元融合的教学形态，初步积累了课程协同、写作实践、项目化教学和作品评价经验。这一前期基础有利于避免课程之间各自为政，使课程能够围绕“文学创作—非虚构采写—文创转化—新媒体运营—视听叙事”形成递进式能力培养链条，也为集体备课、课程资源共享、学生作品贯通评价和培养方案持续改进提供了组织保障。