继续教育学院在学校党委和行政的领导下，积极贯彻落实教育强国战略，推动学习型社会建设，发挥继续教育在构建终身教育体系中的关键作用。通过在学历继续教育和非学历教育工作中，积极建章立制，推动规范管理，加强内涵建设，提高培养质量，落实学校办学定位，服务地方经济社会发展人才需求。

学历继续教育从线上教学模式转变为线上线下相结合的混合教学模式；缩减招生专业，聚焦特色学科；适度控制招生规模，着力提升办学质量。落实学校“地方型、应用型、国际化”办学定位，以服务地方经济社会发展为导向，培养应用型、技能型人才。

非学历教育设立合肥职业院校教师能力发展中心、中小学教师发展中心、企业行业人员培训中心三个平台，针对不同的培训群体分工协作，承担办学职能。在安徽省、合肥市的职业院校教师、中小学教师、企业行业技能人才培养中发挥重要作用。

积极建章立制 推动规范管理

在推动继续教育高质量发展过程中，制定了《合肥学院继续教育学院“十四五”教育改革与发展规划》，作为纲领性文件指导继续教育的改革和发展。一方面规范印章管理、预算管理、资产管理等工作流程；另一方面完善配套管理制度，先后制定《合肥学院继续教育质量工程项目管理办法》《合肥学院继续教育合同专用章管理办法》《合肥学院继续教育学院学历继续教育管理办法》《合肥大学学历继续教育本科毕业生申请学士学位专业课程考试规定》《合肥大学继续教育学院外聘教师教学材料审核办法》等文件。同时对各项制度进行动态调整，以适应新形势下的办学需求。

加强基地建设 提升服务功能

2022年我校成功获批安徽省骨干教师示范性培训研修基地（班主任、信息技术）和安徽省骨干校（园）长示范性培训基地（初中），2023年又成功获批安徽省高职院校“双师型”教师培训基地。至此，我校已建成中小学幼儿园教师和管理干部、职业院校教师和管理干部、各类专业技术人员等10个国家、省、市各级培训基地群。2020-2024年，通过竞标、委托培训等方式，共完成培训项目149个，培训学员38100余人次，主要承办教师培训、干部培训、企业行业人员培训和职业教育培训等。在实践中不断总结经验，提高服务质量，彰显在服务国家和区域经济发展战略中的责任担当。

加强校企合作 促进产教融合

在合肥市现代职业教育集团中发挥重要作用，搭建校企合作平台。连续8年承担合肥市职业院校专业课教师暑期到企业实践活动，组织三届合肥市产教融合培训班、三届合肥市职业院校校长进企业活动。构建了“专产适配、驻岗锻炼、平台赋能”产教城一体化发展的职业院校教师实践能力提升的合肥模式，形成了市域统筹、高校承办、校企深度合作的实践特色，赋能产教融合型城市的建设发展。

在多年实践经验的基础上，学院联合合肥市教育科学研究院共同申报的《产·教·城一体化发展理念下职业院校教师企业实践的合肥模式》，荣获2022年国家级职业教育教学成果奖二等奖。2023年，支持学校获得第八届黄炎培职业教育“优秀学校奖”荣誉。在安徽省教育厅、安徽省教育科学研究院举办的第五届职业教育校企合作典型案例征集和主题征文活动中，撰写的《教师在企业实践中淬火锤炼》案例获一等奖。2020年，《学习强国》刊发了“安徽合肥：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的报道；2021年《中国教育报》头版头条以《合肥化解职校教师“本领恐慌”》为题报道了合肥职业院校专业课教师暑期到企业实践活动；2022年《中国教育报》头版头条配发评论员文章，以《大城崛起的职教“密码”》为题进行报道。

学院将以“十五五”规划为引领，坚持学历教育和非学历教育“双轮驱动”的办学思路。通过构建培训项目体系、创新培训模式、优化培训课程体系、建立培训质量监控体系等措施，进一步探索和创新高校继续教育的发展路径，为加快推动各行业人才培养和继续教育事业持续、健康、高质量发展作出更大贡献。继续教育学院的发展目标不仅在于提升办学效益，更致力于成为服务国家战略与地方产业升级的重要教育支点。在构建终身教育体系中，坚持以教育家精神铸魂强师，培育和践行教育家精神，实现继续教育高质量发展。充分发挥合肥大学高水平应用型大学优势，做好顶层设计，进一步调整和优化继续教育办学结构，加大继续教育教学改革力度，切实提高继续教育人才培养质量。加强继续教育信息化建设，构建自主开发的教学管理系统，助力继续教育数字化转型，充分发挥继续教育社会服务职能。为各类学习者提供更加丰富多样、便捷高效的学习机会和资源，精准满足不同群体终身学习的需求，为加快构建安徽省终身教育体系和学习型社会以及人力资源强省贡献力量。

来源：继续教育学院 编辑：高艳 预审：潇潇 审核：贾峰