为主动适应高等教育高质量发展新要求，精准对接学校专业优化布局，科学谋划小学教育、应用心理学、学前教育专业的建设路径，学院于4月24日下午召开专业建设专题座谈会，院领导班子、各系主任以及青年教师代参会，与会人员围绕专业资源整合、人才培养转型等话题展开深度研讨。会议由副院长（主持工作）刘红主持。

刘红在发言中强调，此次学校专业调整是推动我院专业建设的重要契机。她指出，教育学院必须坚定走“小而精”的内涵式发展道路，着力提升专业的不可替代性，同时也要同步探索符合社会需求的新兴交叉方向。

各专业系主任直面专业发展问题，提出针对性建设路径。教学副院长兼应用心理学系主任刘菂斐指出，当前师资力量不足是制约应用心理学专业的关键瓶颈，需要进一步整合学院各系以及校内多学院的优质教师资源，拓展应用心理学的社会服务功能。学前教育系主任车雪莲直面人口少子化带来的严峻挑战，提出优化专升本培养、从学前教育向托育服务延伸。小学教育系主任贺云飞应对教师编制紧缩趋势，提出深化与国际学校的合作，加大国际交流项目建设，培养双语教学能力和国际化视野的复合型人才。参加座谈会的青年教师结合自身学科知识也对专业建设和发展建言献策。

副院长谢兆树表示，可以考虑在教育硕士增设学前教育领域方向，依托学院现有学科优势，加强研究生教育体系建设，以提升办学层次。副书记王迅也结合近年就业工作数据提示师范专业要有危机意识。

最后，院党委书记刘良宏回顾了自建校以来教育学院的发展脉络，强调要与小学校长、幼儿园院长开展座谈，精准把握基础教育一线需求，打造有亮点、有特色、有成绩的专业品牌。

此次座谈会的召开，标志着教育学院专业建设进入内涵发展的新阶段。下一步，学院将整合会议成果，形成各专业建设任务清单，以更高标准推动学科专业内涵式发展，为培养适应新时代需求的卓越教育人才筑牢根基。（教育学院撰稿：骆婧雅　一审：张弦乐　二审：王迅　三审：刘红）