《教育管理学》考试大纲适用于教育专业硕士研究生入学考试。“教育管理学”是教育类及相近专业的重要应用基础课程，该课程要求考生系统掌握教育管理学理论体系、教育行政制度、学校管理实务等基本知识，提高学生的教育治理与教育改革研判意识，树立科学化、法治化、现代化的教育管理思想，激发学生参与教育管理实践、教育教学改革的积极性、主动性，为将来从事教育科研、教育行政管理、中小学及高校办学管理等工作奠定坚实基础。

一、考试基本要求

掌握教育管理学基本概念、学科特点、理论体系与发展脉络，熟悉教育管理核心基础知识；理解教育管理经典理论流派的核心内容，明晰各类管理理论在教育领域的应用，把握教育管理现代化发展趋势；熟悉我国教育行政体制、教育政策与法律法规，了解新时代教育改革与教育治理的基本要求；能够运用教育管理理论分析教育行政、学校管理中的实际问题，具备基础的理论应用与问题分析能力。

二、考试方式与时间

专业学位研究生初试科目：《教育管理学》

考试方式：闭卷笔试

试卷满分为150分，考试时间为180分钟

三、考查内容及范围

第一章 教育管理学的性质和特点

1、教育管理学的学科性质、基本特点

2、现代教育管理学产生的背景与条件

3、教育管理学内容维度、层次及课程学习方法

第二章 现代教育管理的基本概念

1、管理、教育管理的核心内涵与特征

2、现代教育管理的核心要素与运行逻辑

3、教育管理现代化的内涵、特征与发展路径

第三章 现代教育管理的理论基础及其流派

1、行政学、法学、科学管理、科层管理理论的教育应用

2、行为科学、新公共管理、行政伦理学对教育管理的影响

3、各理论流派的实践价值与适用局限

第四章 教育行政体制

1、教育行政体制的类型与特征

2、国内外教育行政体制改革历程与趋势

3、我国教育行政体制改革与课程行政管理制度

第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员

1、教育行政组织的架构与核心职能

2、教育行政人员的职业素养与岗位要求

3、教育行政组织效率与效益的提升策略

第六章 教育政策与法律

1、教育政策的内涵、类型与制定实施流程

2、教育法律体系、立法与实施机制

3、新时代教育改革与教育法治建设发展要求

第七章 教育计划

1、教育计划、教育预测的基本内涵

2、教育计划的结构、编制步骤与基本方法

第八章 教育督导

1、教育督导的意义、职能与核心任务

2、教育督导机构人员配置与督导评估体系

第九章 教育财政

1、教育财政的内涵与教育财政体制

2、教育筹资、教育支出的渠道与管理规范

第十章  教师人事行政

1、教师职业专业性与教师人事管理内涵

2、教师任用、培训、薪酬、考核制度与管理要求

第十一章  教育信息的管理与公开

1、教育信息的分类与管理职能

2、教育信息公开的制度要求与实践规范

第十二章  学校效能与学校改进

1、学校效能的内涵与测量维度

2、学校改进的路径、策略与发展机制

第十三章  学校管理过程

1、学校管理的基本过程与运行规律

2、学校决策、计划制定、战略规划与目标管理

3、学校工作计划执行与过程管理要点

第十四章 学校组织管理

1、组织理论发展与学校组织结构类型

2、新时代学校组织建设的核心要求与优化策略

第十五章  学校工作质量管理

1、学校质量管理的内涵与全面质量管理理念

2、学校质量评价标准与质量控制的实施路径

第十六章 学校建筑管理

1、学校建筑管理的理论基础与建设规范

2、校园规划、教室及附属建筑的管理要求

第十七章 学校公共关系管理

1、学校公共关系的内涵与管理流程

2、学校公共关系管理对象与家校社协同机制

第十八章 学校领导

1、领导的核心内涵与中小学领导体制

2、学校领导者素养、领导方式与领导有效性

3、学校领导班子建设的基本要求

四、考生应掌握的主要内容

（一）掌握教育管理学基础理论知识，明晰学科性质、理论流派与现代发展趋势，构建系统的教育管理知识框架。

（二）熟悉我国教育行政体制、教育政策法规、教育财政、教育督导等宏观教育管理制度与运行机制。

（三）掌握学校组织管理、过程管理、质量管理、教师管理、公共关系管理等中微观学校管理实务内容。

（四）能够结合新时代教育改革要求，灵活运用教育管理理论分析、解决教育管理实际问题，具备基本的科研思维与实践应用能力。

五、参考书目

《教育管理学》（第4版），陈孝彬、高洪源，北京师范大学出版社，2025年3月。