为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，落实中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，2026 年4月7 日，智能制造工程系教工党支部全体党员在 40栋308会议集中学习开展“树立和践行正确政绩观”的专题学习教育活动并进行深入交流，会议由党支部书记谷曼主持，支部全体教工党员参会。

张之荣同志说：通过深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，我对 “业绩三问” 有了深刻领悟。作为智能制造工程系的教师党员，为谁创造业绩，就是为党育人、为国育才，为学生成长成才、为职业教育高质量发展创造业绩。创造什么样的业绩，是培养出能适应产业需求、具备工匠精神的高素质技术技能人才，是在教学科研、专业建设上取得经得起检验的实绩。怎样创造业绩，就要立足讲台、潜心育人，摒弃急功近利，以 “功成不必在我” 的境界深耕教学，以 “功成必定有我” 的担当攻克科研难题，把正确政绩观落实到立德树人的每一项工作中。

朱茂飞同志说：此次集中学习让我深受触动，“业绩三问” 直指党员干事创业的根本。作为工科教师，为谁创造业绩，答案始终是人民、是学生、是国家智能制造产业发展。创造什么样的业绩，不是追求论文数量、项目头衔的虚功，而是打造优质课程、培育优质人才、解决企业实际技术问题的实绩。怎样创造业绩，必须坚持实事求是、真抓实干，深入企业一线调研产业痛点，把论文写在车间产线，把技术转化为教学内容，以党建引领业务，以实干创造实绩。

凤丽云老师说：学习总书记地方工作期间的政绩观实践，我深刻认识到正确业绩观的核心是 “为民造福”。作为教工党员，为谁创造业绩，就是为学生前途、为学校发展、为制造强国战略创造业绩。创造什么样的业绩，是立德树人的实效、教学质量的提升、学生就业竞争力的增强、专业服务产业能力的突破。怎样创造业绩，就要牢记初心使命，摒弃形式主义，扎根教学一线，用心用情对待每一位学生，深耕专业建设，深化产教融合，以钉钉子精神做实做细各项工作，用实实在在的育人成果践行党员的责任与担当。

胡保华同志说：此次学习让我对 “业绩三问” 有了更透彻的理解。为谁创造业绩，是立场问题，我们的一切工作都是为了学生成长、为了教育发展、为了国家强盛。创造什么样的业绩，不是表面光鲜的 “形象工程”，而是实实在在的育人成效、教学成果、科研转化成果。怎样创造业绩，就要强化党性修养，摒弃私心杂念，立足智能制造专业特色，聚焦 “岗课赛证” 融通，创新教学方法，提升育人质量，主动服务地方制造业转型升级，以党员的担当作为，创造无愧于时代、无愧于人民的业绩。

刘威豪同志说：学习总书记坚持正确政绩观的生动实践，我深受教育。为谁创造业绩，是我们党的根本宗旨决定的，作为高校教师党员，就是为培养担当制造强国建设重任的人才而奋斗。创造什么样的业绩，是要树立 “育人为本、质量为先” 的理念，创造学生满意、行业认可、经得起历史检验的业绩。怎样创造业绩，就要坚持问题导向、目标导向，深入研究智能制造产业发展趋势，优化人才培养方案，提升自身教学科研能力，勇于担当、善于作为，把正确政绩观转化为立德树人、服务社会的实际行动。

最后，谷曼书记希望大家以此次学习为契机，牢固树立正确政绩观，立足智能制造专业，把为党育人、服务产业落到实处，以实干实绩推动学院和系部高质量发展。

（撰稿：朱茂飞 初审：谷曼 复审：蔡灵美 终审：宣跃文）