艺术设计系建立“手拉手”友好学习模式
针对学院“应用型”的办学定位，进一步完善教学体系，提高教学质量，以全新的面貌迎接2008年教育部的本科教学评估，艺术设计系坚持以市场为导向不断深化教育教学改革。本学期更是抓住霍恩教授挂职我院副院长这一契机，与其就应用型人才培养方案进行了全方位的探讨。结合德国应用型人才培养模式和理念，为落实以学生为核心的教学指导思想，2007年11月由系教学办主持，连续三次召开了由分管教学副主任刘小秧和学生代表参加的教育教学改革和课程设置座谈会，提倡建立“手拉手”友好学习模式，
座谈会期间，副主任刘小秧向与会学生通报了艺术设计系教育教学改革进展情况以及近年来取得的成就。并指出，艺术设计系无论是在教学理念，还是在教学管理上，在兄弟院校中都有着明显优势。尤其我们一直与德国高校进行workshop项目交流，workshop项目交流使我们了解了德国学生学习方法上的优势，这种方法优势结合老师引导，在日常教学中我们有了更深刻的体会。据此，系领导希望同学们不仅要善于向老师学习，还要善于向同学学习，更要善于向不同班级、年级、专业的同学学习，提倡建立“手拉手”友好班级的学习模式，通过这种学习形式的开展，培养提高自主学习能力和实践能力，为适应未来职业需要打下坚实基础。
艺术设计系学生座谈会紧密的结合了认知实习和学生自主学习的特点，为进一步完善应用型人才培养方案提供了重要的决策意见。（艺术设计系）