2025年12月30日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）通过官方网站正式发布《关于公布2025年教师人工智能应用案例征集活动结果的通知》，标志着全国范围内人工智能与教育教学融合实践的阶段性成果正式揭晓。生命健康与环境工程学院张凝教授报送的案例《课程图谱筑基、任务引擎驱动——生物工程专业课堂的智慧化重构》凭借创新性实践与显著应用成效，成功获评高等教育类“典型案例”，成为全国85个高等教育典型案例之一，充分展现了生命健康与环境工程学院在人工智能与专业教学深度融合领域的探索实力与扎实成果。
据悉，本次案例征集活动依据《教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)关于开展教师人工智能应用案例征集活动的通知》部署开展，历经省级推荐、国家级评审的严格遴选流程，全国共征集有效案例4609件。其中，高等教育教师案例共计397件，涵盖创新案例47件、典型案例85件、培育案例265件，入选案例需在教学理念创新、技术应用适配、实践成效显著等方面具备示范价值，部分优秀案例后续将上线国家智慧教育公共服务平台供全国教师研修学习。张凝教授的入选案例聚焦生物工程专业课堂改革，以“课程图谱”构建知识体系、“任务引擎”驱动个性化学习，有效破解了传统课堂中知识碎片化、教学针对性不足等难题，为理工科专业的智慧化教学转型提供了可复制、可推广的实践范式。
本次荣誉的取得，是学院持续推进教育数字化转型的重要成果，更是全院上下深耕教学创新的生动缩影。本学期以来，学院紧扣教育数字化战略部署，以“树蕙滋兰，固本兴新”为核心主题，成功举办四期系列教学研讨活动，通过专家讲座、案例分享、实操演练等多元化形式，系统性提升教师人工智能应用素养与教学创新能力，在全院营造了“主动探索、协同创新”的良好氛围，为技术与教学的深度融合筑牢了基础。从课程设计优化到教学模式革新，从单一工具应用到全流程智慧化重构，学院始终坚持以学生为中心，推动人工智能从“辅助工具”向“育人动能”转变，逐步构建起“技术赋能、教研支撑、典型引领”的教学创新生态。
展望未来，生命健康与环境工程学院将以此次案例入选为契机，进一步加大对人工智能与专业教学融合领域的支持力度，深化“典型引领、以点带面”的推广机制，鼓励更多教师立足学科特色开展教学创新实践。通过搭建资源共享平台、完善激励机制、强化校企协同等举措，持续推动教育教学从“标准化灌输”向“个性化生长”跃迁，全面提升教育教学质量与人才培养水平，为高等教育高质量发展注入源源不断的创新动能，在教育数字化转型的浪潮中书写更加精彩的育人篇章。
（拟稿：孙倩倩 一审：冯冲 二审：夏潇潇 终审：杨红 发布：夏明）