小档案
杨本宏，博士，教授，硕士生导师；合肥学院分析测试中心主任；合肥学院学术委员会委员；中国化学会会员，安徽省电镜学会理事，安徽省高校分析测试技术研究会理事；安徽省民进省委委员。
主要科研方向为高分子基复合材料、功能纳米材料、精细化学品、工业固废综合利用等。主持参与多项国家级省级科研项目，主持多项企业横向课题，开发新产品，实现成果转化。获校级教学质量优秀奖10次，获省省级优秀科技成果二等奖两项，授权发明专利6项。发表学术论文100余篇，其中被SCI收录60余篇。在国际知名杂志J. Mater. Chem.、Macromolecules、J Polym Sci.上发表过高水平论文，担任J. Appl. Polym. Sci.，Polym. Eng. Sci.，Sci. Eng. Compo. Mater.，Asian J. Chem., New J Chem., ACS App. Mater. Interface等期刊审稿人。
2009年获安徽省优秀教师，2010年获安徽省五一劳动奖章，2014年获安徽省师德先进个人。
杨本宏是合肥联合大学80级环境监测专业学生，自1984年毕业留校至今，在母校工作36年。他热爱教育事业，认真履行教师职责，工作态度认真，责任心强，治学严谨，作风正派，师德高尚。30多年来一直奋斗在教学一线，在教书育人的岗位上，辛勤工作，默默耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
一、注重师德建设，严谨治学，为人师表
为人师者，德高为范。师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，教师才能实现“传道、授业、解惑”。
作为一名从教三十多年的老教师，杨本宏一直保持着人民教师“洁身自好”的本色，特别注重师德师风建设，处处对自己高标准、严要求，时刻不忘维护教师的光荣形象，不断提高自身的道德修养。始终奉行“要求别人做到，自己必先做到”的原则，做到“严于律己，宽于待人”。多年来，从未见他迟到早退，他多半是全部门最后下班的人。他是一位公认的治学严谨的老师，在学习上对学生的要求十分严格，对学生提交的各种作业、测验都要亲自登记、批改，并及时反馈。由于教学任务繁重，他经常工作至深夜，但从不放松要求。为了切实有效促进学风建设，他在考前反复进行考风考纪教育，考试时亲自监考，坚决杜绝考试作弊现象。由此可能造成不少学生考试不及格，但这并没有因此而损坏他在学生心中的形象，相反，他在每年的学生无记名网上评教中始终位于前列。他的渊博学识、严谨作风、高尚师德赢得了同学们的爱戴，是一位深受学生敬佩和喜爱的老教授。
二、在教书中育人中，关爱学生，培养学生
作为一名主要讲授无机化学课程教师，他经常面对的是刚刚步入大学校门的大一新生。开学第一次上课，面对一个个既兴奋又茫然的面孔，他总是要拿出一节课的时间，介绍大学的学习方式、生活方式，帮助他们转变观念，尽快适应大学的学习和生活，引导同学尽快从考入大学的兴奋中走出，从未能考入一流高校的苦恼中摆脱，重新树立新的人生目标。在其后的教学中，他也始终将育人作为教学内容的一部分一以贯之。杨本宏及时正确的引导，对学生以后的学习和工作产生了积极的影响。
杨本宏教授是一位热心的师长，在教学之余，喜欢与学生交流，与学生交朋友，平等沟通，不摆架子，耐心倾听学生的倾诉，了解他们的思想动态，理解、体察、关爱学生，为他们排忧解难。通过平等的交流沟通，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。他与学生谈心，经常忘记了下班时间。杨本宏现在虽不再担任班主任，但许多上过他的课的同学都喜欢与他交流。他头发花白、没有英俊的外表，却是合肥学院最有魅力的教师之一。
合肥学院是一所应用型本科院校，特别强调学生应用能力和动手能力的培养。在此方面，杨教授做了大量工作，指导本科生进行专题研究训练、大学生创新创业训练，指导研究生进行专业认知实习、专业岗位实习和项目学习。他的实验室常年对学生开放，每年接纳10余名位本科生和研究生进入课题组，从事实验研究。指导学生从事科学研究活动是一项系统工程，需要从最基础开始训练指导，杨教授为此倾注了大量的时间和精力，他从文献调研、选题、实验方案确定、药品采购、仪器使用、实验操作、样品测试、数据分析、结果总结等方面给予帮助和指导。经过全方位的指导和训练，同学们的科学素养和综合素质得到大幅度的提高。
杨本宏教授是一位既要求严格又和蔼可亲的老师，他对学生提出高标准严要求，但对于犯错误的同学不是严厉训斥，而是耐心的说服和教育，用一颗真诚的心去感化学生、帮助学生。多年前，他的一位研究生由于个人原因产生厌学情绪，要么缺勤，要么出工不出力，实验进度十分缓慢，临近毕业也无动于衷，眼看就要毁掉。对此，杨教授非常着急，经常在下班后找该同学谈话，晓之以情，动之以理，经过多次耐心交流，该同学终于回心转意，在毕业前的三个月开始发奋，买来方便面和折叠床，几乎每天24小时都在实验室，经过努力最终完成毕业论文，顺利通过答辩。毕业后多年，该同学仍不忘此事，对导师充满感激之情。
杨教授即严谨又和蔼的作风吸引了学生，许多学生主动找上门，要求进入他的实验室做研究，不少学生因报名晚未能进入而感到惋惜。
在实验研究中，杨本宏教授善于挖掘学生的长处，鼓励学生创新。09级无机非专业孙同学是位个性十足的学生，在实验过程中经常有“奇思妙想”，可惜这些想法多半不够成熟，甚至错误，但他却又坚持己见。面对这样的学生，杨老师不是一棒子打死，而是放手让学生去尝试，让学生从不断犯错中找到真谛。这样即培养了学生独立思考能力，又学会在挫折中锻炼成长。多年来，经他实验室出去的学生都能在新的工作岗位上很快上手。
在合肥学院，毕业班学生考研的人数逐年上升。作为基础课任课教师，杨本宏对于学生的求助来者不拒，多年来，他牺牲自己休息时间，无偿地辅导过多位学生考研，帮助他们继续深造。不少同学感念杨老师的帮助，离校多年后仍保持与杨老师联系。
杨本宏是一个忙碌的人，在他的工作日历中几乎没有白天和黑夜，没有周末和节假日。他患有较严重的颈椎病、腰椎病和睡眠障碍，长期的操劳使他体态消瘦、头发花白，看上去比同龄人老许多，但他始终以饱满的热情投入到教学和科研中，在他身上我们看到了一位任劳任怨、无私奉献、不求索取的人民教师形象。
三、做好本职工作，践行教育教学改革
杨本宏是合肥学院的骨干教师，是院级基础化学课程教学团队的带头人。主要讲授无机化学、高分子化学与物理、专业英语等课程，几乎每年两倍超额完成教学工作量。在教学上，他积极改革教学方法，实行“过程考核方式，加强对学生学习过程的监控。为了提高教学效果，他精心制作了高水平的多媒体课件，并在教学中不断完善更新。杨本宏上课激情四溢，感染力强，能做到启发式、互动式教学，课堂气氛非常活跃。为了使学生的疑难能够及时得到解答，他在无机化学精品课程网页上公布他的电子邮箱和电话号码，杨本宏的教学方式和教学风格深受同学们的喜爱。
为了进一步提高教学效果，杨本宏老师积极开展教学研究活动，主持省级教学研究项目，对无机化学理论和实验课程体系进行了大胆的改革，积极探索与合肥学院应用型本科人才培养相符合的教学模式和教学方法。为了加强与学生的交流，他带领无机化学课程组精心制作了“无机化学网络课程”，并已上网。内容包括课程教学大纲、课程简介、多媒体课件、电子教案、试题库、习题与解答等。学生可以通过校园网，自由点击浏览和下载相关内容，使学生的学习不受时间与空间的限制，实现了立体化课程教学。该网络课程还给学生提供国内著名高校的精品课程网络链接，提供多种常用的网上化学资源链接，供学生点击浏览，拓宽他们的学科视野。
四、不断学习，提高业务素质、科研水平
杨本宏是一位勤奋刻苦、不断进取的老师。多年来他始终不忘业务素质的提高，不断完善和更新知识结构，提高学术水平。他38岁读硕士，42岁读博士。在四年的博士学习期间，他一边认真完成在本校的繁重教学任务，一边从事博士论文实验研究，通过四年刻苦努力完成了博士研究生的学习，发表SCI论文9篇，通过论文答辩，在46岁时以优异成绩获得了博士学位。他在教学之余积极开展科研活动，参加多项国家级和省级科研项目，主持省级和院级项目。主要研究方向为纳米功能材料、纳米复合材料、精细化学品、工业固废处理等。获授权发明专利6项，公开发表学术论文100余篇，其中被SCI收录60余篇。在无机/有机纳米复合材料方面有较深入研究，在国际知名杂志Journal of Materials Chemistry、Macromolecules、Journal of Polymer Sciences上发表过高水平论文，应邀担任Journal of Applied Polymer Science、Polymer Engineering & Science、Science and Engineering of Composite Materials、Asian J. Chemistry、New Journal of Chemistry、ACS Applied Materials & Interfaces等国外专业杂志的审稿人。近些年，为响应政府号召，积极与企业开展产学研合作，与多家企业签订协议，开发新产品，实现成果转化。