为帮助新进教师尽快完成角色转换、站稳讲台、站好讲台，切实提升新进教师教学能力和课堂教学水平，10月13日下午，人工智能与大数据学院在36#305会议室举办新进教师教学专题培训。学院党委书记胡萍、院长陈圣兵、教学副院长许强出席并讲话，2024年以来进院的全体新进教师参加培训，培训由学院教学督导组组织。
培训会现场
会上，学院领导对新进教师的成长发展提出殷切期望，勉励大家尽快适应高校教师岗位要求，把教学作为第一职责，在规范中起步、在学习中成长，早日实现从“科研骨干”到“教育执行者”的角色转型。
会议特别邀请了学院关工委常务副主任、国家一流课程负责人吴晓琴教授作《育人为本、规范立基、能力进阶》专题报告。她从教育角色转型切入，指出新进博士教师普遍具有深厚的学科专业积累，但缺乏系统的教学方法论训练，存在授课内容偏深、以PPT代替讲稿、课堂互动不足等共性问题。围绕“重塑教学理念”，她强调要坚持立德树人、以学生为中心，落实OBE成果导向理念，建立“评价—反馈—改进”闭环，推动课程思政在专业教学中自然融入。针对教学规范，她从课前资料准备、课中纪律言行、课后考核评价三个环节逐项梳理要求，提醒新教师严守教学底线、全程规范留痕，并系统介绍了BOPPPS教学模式、案例驱动、翻转课堂、线上线下混合式教学以及AI技术赋能等多元教学方法与路径，鼓励大家以赛促教、深化教科研融合，在规范之内形成自己的教学风格。
吴晓琴教授作专题报告
学院教学督导组组长汪彩梅教授以《从“站上讲台”到“站好讲台”》为题作专题报告。报告基于督导听课、师生座谈和教学材料检查中发现的常见问题，直面新教师“科研压力大、备课时间紧、不敢管学生”三个真实困境，提出“规范不是枷锁，而是专业起步的底线”这一核心观点。她结合学校真实教学事故案例，对教学事故的四级认定标准和连带后果作了警示解读，提醒新教师知红线、明底线、存敬畏；同时围绕教学能力进阶，系统讲解了“逆向设计”备课方法、BOPPPS课堂设计模型、提问“四层金字塔”、形成性评价等实用方法，并介绍了学院在教学培训、导师制传帮带、职业规划、心理调适等方面提供的四类支持，鼓励新教师把个人成长融入学院支持体系，先站上讲台，再站好讲台。
汪彩梅教授作专题报告
在交流讨论环节，与会新教师结合开学以来教学中遇到的实际问题与两位主讲人深入互动，围绕课堂管理、教学设计与师生沟通等话题进行了交流。学院督导组胡松华、张建武老师结合自身工作，介绍了如何管理课堂、如何上好一堂课的教学经验。大家纷纷表示，本次培训内容务实、“干货”满满，许多方法第二天进教室就能用得上。
下一步，人工智能与大数据学院将以本次专题培训为契机，持续完善新进教师培养支持体系，常态化开展教学督导、听课评课与教学能力提升活动，引导新进教师夯实教学基本功、恪守教学规范，全力打造师德高尚、业务精湛的青年教师队伍，同时，学院将充分发挥关工委在青年教师成长中的重要作用，依托“智芯青蓝”品牌，邀请退休老教师参与指导，通过经验分享、教学观摩、座谈交流等形式，助力青年教师快速成长，为学院和学校高质量发展贡献力量。
（人工智能与大数据学院 撰稿：汪彩梅 初审：苗冰涛 复审：许强 终审：胡萍）