教育学院以立德树人为根本任务，在学校党委和行政的领导下，紧跟学校发展步伐，坚持以“学高为师，身正为范”的院训营造育人氛围，以“让优秀成为一种习惯”的成长理念熏陶学生，五年来，在卓越小学教师培养、教育科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。未来在合肥大学发展的关键期，教育学院将深刻把握教育转型发展的历史机遇，多渠道汇集资源，明晰学科建设思路，确定专业人才培养方向和路径，搭建高等教育研究与交流合作的平台，服务全校学生审美素养与创造力提升，培养新时代高素质应用型人才。
人才培养质量迈上新台阶
学院始终坚持“以本为本”，全面提升人才培养能力。专业建设成效显著，小学教育专业2021年通过国家师范类二级专业认证，并于2024年顺利通过中期检查验收。2021年获批教育硕士专业学位授权点。培养模式取得创新突破，坚持以学生为中心，系统构建多模块有机耦合、协同支撑的集群化课程体系。深化“U-G-S-C”协同育人机制，搭建多元实践基地，建立教师“双聘”机制，推进实践教学，本科生和研究生实践创新能力显著增强。学生作品荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、安徽省大学生创新大赛金奖等省级以上各类比赛奖项100余项。近五年毕业生年度就业率始终保持在95%以上，留肥率达58.33%，留皖率达86.17%。学院2022、2023年分别被学校评为“就业先进单位”。
人才队伍建设焕发新活力
学院大力实施“人才强院”战略，师资队伍水平和结构得到显著改善。通过内培与外训相结合，不断提升教师教学能力，“双能型”教师比例达85.7%。2020年以来，3名教师晋升为教授、3人晋升为副教授，引进博士9人，学院鼓励青年教师积极参加教学竞赛，安排经验丰富的教师指导磨课，1人获省级教学创新大赛三等奖，1人获省级教学微课比赛一等奖，1人获校级青年教师教学竞赛一等奖，1人获校级课程思政教学竞赛一等奖，6人分获校级青年教师基本功大赛、课程思政竞赛二、三等奖。
科学研究实现新突破
学院以提升学术核心竞争力为中心，推动科研工作高质量发展，近五年，青年教师积极投入科研工作，取得了丰硕的成果，获批省部级项目13项，省级质量工程项目12项，落实横向课题21项，到账经费130多万元，科研经费总额创历史新高。发表高质量论文40余篇，出版教材4部，专著8部。
开放办学开创新格局
学院主动对接区域发展战略，不断深化教师教育与基础教育发展共同体建设，聘任合肥市十余位有杰出成就和重要影响的教学名师和基础教育专家为客座教授。邀请名师工作室的教师参与师范生技能专业课程教学，助力学生专业技能培养。与芜湖市鸠江区教育局、寿县人民政府等签订教育合作协议，双方在毕业生就业、人才培养等方面的交流合作逐步深入。积极推进社会服务与实践育人相融合，深入社区开展“课后三点半课堂”、“暑期托管教育”、“三下乡支教”等活动，累计参与人数达200余人次。大力推进素质教育，受到社会各界广泛赞誉。
未来教育的基础性、战略性地位将更加凸显。新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、大数据等新技术正在重塑教育形态。教育学院将立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，谋划未来高质量发展蓝图。力争将教育学院建设成为学科特色鲜明、师范生错位培养、区域教育赋能的服务地方教育决策和学校发展的高端智库，提升全校学生审美素养与创造力的美育中心，具有显著影响力的应用型高等教育理论研究、政策咨询与实践创新中心。
学科特色鲜明：在建设基础教育学和高等教育学的基础上，服务学校发展战略，通过学科交叉着力推进工程教育、科学教育、家庭教育以及人工智能教育的发展。
师范生错位培养：通过增加与国际学校的双元合作，错位培养学前教育和小学教育专业的师范生。
区域教育赋能：为区域教育的决策咨询服务、为区域教师职前职后一体化培养服务，成为服务地方教育发展的高端智库。
打造统筹全校美育资源，构建融合多学科的美育课程体系，通过多样化实践，提升学生审美感知力与文化创造力的美育中心。
将高等教育研究所建成安徽省应用型高等教育核心智库、全国“双元制”高等教育研究与实践示范中心、国际应用型高等教育交流与合作重要平台。
来源：教育学院 编辑：刘红 预审：潇潇 审核：贾峰
