改学习结果评价为学习过程和结果的综合评价
我院逐步实施“N+2”学生学业考核改革
我院下发院政办〔2006〕46号文件，作出改革课程考试方式决定。根据文件要求，从本学期起，我院将逐步实施新的“N+2”学生学业考核方案。
为进一步加强教学过程控制，提高教学质量，学院按照教学改革的总体部署，决定对学生学业考核方式进行改革，实施新的“N+2”方案。“N”是指教学过程中的考核次数，针对每门课程，3≤N≤5。“2”中的“1”是指期末考试，另一个“1”是课堂笔记。考试（核）方式由各系（部）自己确定。在总成绩中，N的权重为0.5, 期末考试为0.4, 课堂笔记为0.1。本学期为过渡期，有条件的系（部）可以实施或部分实施新的考试方案。
据教务处副处长董强博士介绍，新的学生学业考核方式，拓宽了传统的考试范围，使之丰富化。各系（部）可以根据不同学科内容、特点，采用多种形式的学生学业成绩考核办法，如学生出勤率、课堂笔记、随堂练习、课堂讨论、课程设计、社会调研……多角度、多形式、多方面对学生的综合知识和能力进行考核，变传统的对学生学习结果的评价为学习过程和结果的综合评价。这种改革有利于学生的自主学习能力和创新能力的培养和提高。（余勇 阮成强 余泓跃）