教学质量监控办公室为尽快适应由评建工作转向教学质量监控工作的重心转移，建立和完善学院教学质量监控体系，办公室自组建以来多次召开会议，院教学督导和办公室工作人员集体学习了东南大学的“专家主体突出、行政学术交融的组织保障体系，制度体系健全、流程技术规范的全程监控保障和教师教学提升、教改研究先导的源头保障机制”和河海大学的“校内质量保障体系内涵、本科教学质量保障体系框架、运行状况、校内质量保障体系运行”等教学质量监控理念和先进经验。通过学习和讨论，明确了我院的教学质量监控工作的理念、思路和方法，教学质量监控工作将从三支队伍（教学督导，评价专家，学生评教员）建设抓起，继续开展学生评教工作，启动教师评学工作，深入开展院系两级“督导”工作，完善教学质量监控闭环体系建设、常规检查与专项检查相结合等工作，形成教学运行定期检查监控制度，院系两级教学督导制度、教学质量奖励激励制度、学生评教与教师评学制度、教学重点环节检查制度、教学质量反馈信息督办制度和教学督评信息通报制度等，提高教学质量信息的有效利用，从影响教学质量的“小事”抓起，通过广大教师教学实践，营造“质量为先”的教学工作环境。
教学质量监控办公室自组建之后，学习讨论了《教学质量监控办公室工作职责》，全体工作人员进一步明确了工作任务、职责，制定了学期工作计划。对办公室起草的《合肥学院教学督导工作条例（讨论稿）》、《合肥学院教学督导与评价专家管理办法（讨论稿）》、《合肥学院教师评学学生评教工作实施方案（讨论稿）》和《合肥学院学生教学信息员管理办法（修订稿）》及相关配套文件进行了反复讨论和修订，陈秀副院长和院教学督导到会听取了工作汇报并做了工作指导，提出了修订意见。下一步将逐步完善，下发实施。（教学质量监控办公室）
教学质量监控办公室自组建之后，学习讨论了《教学质量监控办公室工作职责》，全体工作人员进一步明确了工作任务、职责，制定了学期工作计划。对办公室起草的《合肥学院教学督导工作条例（讨论稿）》、《合肥学院教学督导与评价专家管理办法（讨论稿）》、《合肥学院教师评学学生评教工作实施方案（讨论稿）》和《合肥学院学生教学信息员管理办法（修订稿）》及相关配套文件进行了反复讨论和修订，陈秀副院长和院教学督导到会听取了工作汇报并做了工作指导，提出了修订意见。下一步将逐步完善，下发实施。（教学质量监控办公室）
